-
Mon Petit Labo – Cahier de...
د.م. 17,90Ce cahier de découpage propose à l’enfant un support d’entraînement.
Les activités proposent de travailler progressivement en abordant chaque ligne et forme dans différentes tailles.
Ce cahier explore d’abord les lignes, puis les formes. Une bonne occasion de découvrir aussi la géométrie et le vocabulaire associé.
Les activités découpages présentés dans le présent cahier ont été établis sur la base des compétences en motricité et motricité fine à acquérir au fil des années de maternelle.
Les activités proposés ici sont adaptés aux enfants gauchers comme droitiers.Mon Petit Labo – Cahier de découpageFeuilleter la version numérique du cahier de découpage
-
Mon Petit Labo – Cahier de...
د.م. 14,90Mon Petit Labo – Cahier de graphisme et d’écriture MS – ARتصفح النسخة الرقمية من دفتر الخط (للتخطيط و للكتابة)
-
Mon Petit Labo – Cahier de...
د.م. 14,90Mon Petit Labo – Cahier de graphisme et d’écriture MS – FRFeuilleter la version numérique du cahier de graphisme et d’écriture
-
Mon Petit Labo – Cahier d’écriture...
د.م. 14,90Mon Petit Labo – Cahier d’écriture GS – ARتصفح النسخة الرقمية من دفتر الخط (للكتابة)
-
Mon Petit Labo – Cahier d’écriture...
د.م. 14,90Mon Petit Labo – Cahier d’écriture GS – FRFeuilleter la version numérique du cahier d’écriture
-
Mon Petit Labo en Petite Section...
د.م. 29,90تُعد مجموعة “مختبري الصغير” منهجية مبسطة و فعالة مخصصة بشكل أساسي للمستوى الأولي (MS) والثاني (GS) للتعليم الأولي. فهي مجموعة تتماشى مع فلسفة و مرتكزات الإطار المنهاجي الوطني للتعليم الأولي (مديرية المناهج يوليوز2021). لذلك فهي تأخذ بعين الاعتبار خصوصية هذه المرحلة الأساسية سواء تعلق الأمر بالنمو العقلي والوجداني للأطفال أو بتطور مستوى إدراكهم لأشياء والعالم؛ كما أنها تنطلق من كون هذه المرحلة هي مرحلة حاسمة، حيت يتم خلالها البناء التدريجي لمهارات للأطفال المعرفية، العاطفية والإجتماعية.
في هذا السياق يندرج هذان المشروعان المخصصان للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثالت وأربع سنوات (PS) على أساس أن مجموعة “مختبري الصغير” تفترض خلال هذه السنة الأولي من التعلم أن يستأنس الأطفال بعالم المجموعة من خلال التعرف على الشخصيات التي سترافقهم طيلة 3 سنوات ومنحهم المتعة أثناء التعلم. فيبقى الهدف الأساسي لهذا المستوى بدون شك هو التنشئة الإجتماعية السليمة وتعلم العيش المشترك والتفتح الوجداني من خلالها الاشتغال على المهارات الحركية والإنشاد والرسم.
من هذا المنطلق، تقدم مجموعة “مختبري الصغير” هذين المشروعين إيمانا منها أن هذه السنة حاسمة لتشكيل شخصية الطفل من خلال فتح المجال أمامه للعب والخيال الإبداع.
Mon Petit Labo en Petite Section – Projet 2 – ARتصفح النسخة الرقمية من كراسة الأنشطة
-
Mon Petit Labo en Petite Section...
د.م. 29,90تُعد مجموعة “مختبري الصغير” منهجية مبسطة و فعالة مخصصة بشكل أساسي للمستوى الأولي (MS) والثاني (GS) للتعليم الأولي. فهي مجموعة تتماشى مع فلسفة و مرتكزات الإطار المنهاجي الوطني للتعليم الأولي (مديرية المناهج يوليوز2021). لذلك فهي تأخذ بعين الاعتبار خصوصية هذه المرحلة الأساسية سواء تعلق الأمر بالنمو العقلي والوجداني للأطفال أو بتطور مستوى إدراكهم لأشياء والعالم؛ كما أنها تنطلق من كون هذه المرحلة هي مرحلة حاسمة، حيت يتم خلالها البناء التدريجي لمهارات للأطفال المعرفية، العاطفية والإجتماعية.
في هذا السياق يندرج هذان المشروعان المخصصان للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثالت وأربع سنوات (PS) على أساس أن مجموعة “مختبري الصغير” تفترض خلال هذه السنة الأولي من التعلم أن يستأنس الأطفال بعالم المجموعة من خلال التعرف على الشخصيات التي سترافقهم طيلة 3 سنوات ومنحهم المتعة أثناء التعلم. فيبقى الهدف الأساسي لهذا المستوى بدون شك هو التنشئة الإجتماعية السليمة وتعلم العيش المشترك والتفتح الوجداني من خلالها الاشتغال على المهارات الحركية والإنشاد والرسم.
من هذا المنطلق، تقدم مجموعة “مختبري الصغير” هذين المشروعين إيمانا منها أن هذه السنة حاسمة لتشكيل شخصية الطفل من خلال فتح المجال أمامه للعب والخيال الإبداع.
Mon Petit Labo en Petite Section – Projet 1 – ARتصفح النسخة الرقمية من كراسة الأنشطة
-
Mon Petit Labo en Moyenne section...
د.م. 22,90تندرج مجموعة “مختبري الصغير” ضمن الإطار المنهاجي الوطني لمرحلة ما قبل التمدرس، حيث تأخذ بعين الإعتبار خصائص هذه ُ المرحلة الحساسة، مرحلة الطفولة، والتي ينظر إليها على أنها فترة تطور الحواس، واستكشاف الذات. إذ خلالها يبدأ الطفل تدريجياً في بناء مهاراته الأساسية قصد إعداده لمرحلة التمدرس.
وإنطلاقا من هذا المنظور التربوي الذي نهجه الإطار المنهاجي، فإن المجموعة التربوية سلكت نفس الطريقة، حيث اعتمدت بشكل أساسي في بناء التعلمات على مجال الإستكشاف وعلى مهارتي اللعب والتجربة الحساسة. وقد تم إعداد البرنامج التعليمي ً وفق نظام مشروع موضوعاتي يستمر عشرة أسابيع، ويقدم مساًرا تعليمي ً ا أسبوعي ً ا واضحا في ستة مجالات للتعلم، وهي كالتالي:
– استكشاف الذات والمحيط البيئي والتكنولوجي (أستكشف)
– بناء الأدوات الأساس لتنظيم التفكير (أفكر)
– بناء أدوات التعبير اللغوي والتواصل (أعبر وأتواصل)
– تطوير السلوك الحسي الحركي (أتدرب)
– بناء القيم وقواعد العيش المشترك (أتشبع)
– تنمية الذوق الفني والجمالي (أنمو)
Mon Petit Labo en Moyenne section – Projet 3 – ARتصفح النسخة الرقمية من كراسة الأنشطة
-
Mon Petit Labo en Moyenne section...
د.م. 22,90تندرج مجموعة “مختبري الصغير” ضمن الإطار المنهاجي الوطني لمرحلة ما قبل التمدرس، حيث تأخذ بعين الإعتبار خصائص هذه ُ المرحلة الحساسة، مرحلة الطفولة، والتي ينظر إليها على أنها فترة تطور الحواس، واستكشاف الذات. إذ خلالها يبدأ الطفل تدريجياً في بناء مهاراته الأساسية قصد إعداده لمرحلة التمدرس.
وإنطلاقا من هذا المنظور التربوي الذي نهجه الإطار المنهاجي، فإن المجموعة التربوية سلكت نفس الطريقة، حيث اعتمدت بشكل أساسي في بناء التعلمات على مجال الإستكشاف وعلى مهارتي اللعب والتجربة الحساسة. وقد تم إعداد البرنامج التعليمي ً وفق نظام مشروع موضوعاتي يستمر عشرة أسابيع، ويقدم مساًرا تعليمي ً ا أسبوعي ً ا واضحا في ستة مجالات للتعلم، وهي كالتالي:
– استكشاف الذات والمحيط البيئي والتكنولوجي (أستكشف)
– بناء الأدوات الأساس لتنظيم التفكير (أفكر)
– بناء أدوات التعبير اللغوي والتواصل (أعبر وأتواصل)
– تطوير السلوك الحسي الحركي (أتدرب)
– بناء القيم وقواعد العيش المشترك (أتشبع)
– تنمية الذوق الفني والجمالي (أنمو)
Mon Petit Labo en Moyenne section – Projet 2 – ARتصفح النسخة الرقمية من كراسة الأنشطة
-
Mon Petit Labo en Moyenne section...
د.م. 22,90تندرج مجموعة “مختبري الصغير” ضمن الإطار المنهاجي الوطني لمرحلة ما قبل التمدرس، حيث تأخذ بعين الإعتبار خصائص هذه ُ المرحلة الحساسة، مرحلة الطفولة، والتي ينظر إليها على أنها فترة تطور الحواس، واستكشاف الذات. إذ خلالها يبدأ الطفل تدريجياً في بناء مهاراته الأساسية قصد إعداده لمرحلة التمدرس.
وإنطلاقا من هذا المنظور التربوي الذي نهجه الإطار المنهاجي، فإن المجموعة التربوية سلكت نفس الطريقة، حيث اعتمدت بشكل أساسي في بناء التعلمات على مجال الإستكشاف وعلى مهارتي اللعب والتجربة الحساسة. وقد تم إعداد البرنامج التعليمي ً وفق نظام مشروع موضوعاتي يستمر عشرة أسابيع، ويقدم مساًرا تعليمي ً ا أسبوعي ً ا واضحا في ستة مجالات للتعلم، وهي كالتالي:
– استكشاف الذات والمحيط البيئي والتكنولوجي (أستكشف)
– بناء الأدوات الأساس لتنظيم التفكير (أفكر)
– بناء أدوات التعبير اللغوي والتواصل (أعبر وأتواصل)
– تطوير السلوك الحسي الحركي (أتدرب)
– بناء القيم وقواعد العيش المشترك (أتشبع)
– تنمية الذوق الفني والجمالي (أنمو)
Mon Petit Labo en Moyenne section – Projet 1 – ARتصفح النسخة الرقمية من كراسة الأنشطة
-
Mon Petit Labo en Grande Section...
د.م. 22,90تندرج مجموعة “مختبري الصغير” ضمن الإطار المنهاجي الوطني لمرحلة ما قبل التمدرس، حيث تأخذ بعين الإعتبار خصائص هذه ُ المرحلة الحساسة، مرحلة الطفولة، والتي ينظر إليها على أنها فترة تطور الحواس، واستكشاف الذات. إذ خلالها يبدأ الطفل تدريجياً في بناء مهاراته الأساسية قصد إعداده لمرحلة التمدرس.
وإنطلاقا من هذا المنظور التربوي الذي نهجه الإطار المنهاجي، فإن المجموعة التربوية سلكت نفس الطريقة، حيث اعتمدت بشكل أساسي في بناء التعلمات على مجال الإستكشاف وعلى مهارتي اللعب والتجربة الحساسة. وقد تم إعداد البرنامج التعليمي ً وفق نظام مشروع موضوعاتي يستمر عشرة أسابيع، ويقدم مساًرا تعليمي ً ا أسبوعي ً ا واضحا في ستة مجالات للتعلم، وهي كالتالي:
– استكشاف الذات والمحيط البيئي والتكنولوجي (أستكشف)
– بناء الأدوات الأساس لتنظيم التفكير (أفكر)
– بناء أدوات التعبير اللغوي والتواصل (أعبر وأتواصل)
– تطوير السلوك الحسي الحركي (أتدرب)
– بناء القيم وقواعد العيش المشترك (أتشبع)
– تنمية الذوق الفني والجمالي (أنمو)
Mon Petit Labo en Grande Section – Projet 3 – ARتصفح النسخة الرقمية من كراسة الأنشطة
-
Mon Petit Labo en Grande Section...
د.م. 22,90تندرج مجموعة “مختبري الصغير” ضمن الإطار المنهاجي الوطني لمرحلة ما قبل التمدرس، حيث تأخذ بعين الإعتبار خصائص هذه ُ المرحلة الحساسة، مرحلة الطفولة، والتي ينظر إليها على أنها فترة تطور الحواس، واستكشاف الذات. إذ خلالها يبدأ الطفل تدريجياً في بناء مهاراته الأساسية قصد إعداده لمرحلة التمدرس.
وإنطلاقا من هذا المنظور التربوي الذي نهجه الإطار المنهاجي، فإن المجموعة التربوية سلكت نفس الطريقة، حيث اعتمدت بشكل أساسي في بناء التعلمات على مجال الإستكشاف وعلى مهارتي اللعب والتجربة الحساسة. وقد تم إعداد البرنامج التعليمي ً وفق نظام مشروع موضوعاتي يستمر عشرة أسابيع، ويقدم مساًرا تعليمي ً ا أسبوعي ً ا واضحا في ستة مجالات للتعلم، وهي كالتالي:
– استكشاف الذات والمحيط البيئي والتكنولوجي (أستكشف)
– بناء الأدوات الأساس لتنظيم التفكير (أفكر)
– بناء أدوات التعبير اللغوي والتواصل (أعبر وأتواصل)
– تطوير السلوك الحسي الحركي (أتدرب)
– بناء القيم وقواعد العيش المشترك (أتشبع)
– تنمية الذوق الفني والجمالي (أنمو)
Mon Petit Labo en Grande Section – Projet 2 – ARتصفح النسخة الرقمية من كراسة الأنشطة